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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判(pàn)了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了(le)感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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