全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入(rù)手来表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(rànmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语g)整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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