大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课(kè)程及实(shí)践环(huán)节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的(de)一(y冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污ī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的(de)份额(é)，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēn冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污g)每门课(kè)程的学(xué)习成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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