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中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深(sh中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数ēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什(s中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数hén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物(wù)进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。