大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得的学分禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课(kè)程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得的结(jié)业(yè)总学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结(jié)业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些要点课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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