幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿(ér当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日)园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和近日生(shēng)活的(de)共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩(hái)子们的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的(de)现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内(nèi)容新颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们(men)学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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